哥伦布发现美洲纪念日
如你所知, 由于哥伦布日，学校周一放假, 哥伦布日是美国的联邦假日，为庆祝克里斯托弗·哥伦布于10月12日到达美洲而设, 1492. 小时候在美国, 哥伦布日前后，我坐在小学教室里，了解到Niῆa, 品他病, 和圣诞老人María. 在音乐课上, 我学过关于那些船的歌, 我的老师读图画书，教我一个冒险而勇敢的探险家“发现”了美洲.
然后, 当我上中学的时候, 我的社会学老师开始和我分享更多的细节, 比如哥伦布航行到西班牙的时候, 他其实是意大利人. 他也没有“出发”去发现美洲, 而是在寻找一条从欧洲往西到亚洲的捷径.
在高中时, I learned that Columbus didn’t land his ship in America; instead, 他第一次来到加勒比群岛, 误以为他们是“远东”.在1492年11月的一篇日记中，他谈到了在加勒比海遇到的人, 他写了, “他们……给我们带来了鹦鹉、棉球、长矛和许多其他东西, 他们用它换来了玻璃珠和鹰铃. 他们心甘情愿地交换他们所拥有的一切, 他们没有武器，也不知道武器是什么, 因为我指给他们看剑, 他们抓住了它的边缘，出于无知而割伤了自己. 他们没有铁.”
在大学, 我了解到许多欧洲君主对加勒比土著人民的奴役, 以及哥伦布是如何为了利益而制定强制劳动政策的. 这是他日记中的另一项记录, “他们(来自加勒比群岛的土著居民)可以成为很好的仆人……有50个人, 我们可以征服他们，让他们做我们想做的事.”
So, 随着年龄的增长, 这件事以及历史上许多其他时刻的真相，往往是残酷的现实，都让我知道了. 当我回想起小学的第一节课, 那些关于发现美洲的冒险故事, 从初中到高中，一直到我十几岁的大学，老师们传授给我的事实, 我记得当时我非常沮丧.
然而, 几年后，我成为了一名幼儿教育工作者, 当我为10月份的第一份教学工作准备单元和教案时，这种沮丧变成了惊愕. 当时，大多数儿童早期主题都与假日有关. 哥伦布日即将来临, 我就在那里, 坐在我的备课书前，想着如何“教育”我的年轻学生有关联邦假日的知识.
那时候还没有互联网，所以我开车去当地的图书馆找一本图画书. 我记得在儿童区书架上发现了无数个彩色的哥伦布和他的三艘船. 我在那里站了很长时间，进退两难. 我不打算教那些学生长大后必须忘掉的谎言, 我也不想完全忽视哥伦布日. 就在这时，儿童图书管理员走上前来，引导我走上了另一条道路, 我今天还在走.
图书管理员问我教几年级, 所以我分享了我在一个不同时代工作的经历, 学前班至幼稚园教室. 然后她鼓励我尝试将历史上的这一事件归结为与发展相适应的事情. 所以，接下来的几个小时我都在思考这个问题.
在我看来，关于哥伦布和他的“探索”的教训与不公正有关. 图书管理员建议我用讲故事的方法, 以动物为角色, 帮助我的学生认识到不公正. 她推荐了一个关于海狮和寄居蟹的故事. 这个故事直到今天仍在全球许多幼儿课堂中使用，内容如下:
一只海狮正走过沙滩，发现了一个贝壳. 他很快就知道螃蟹住在壳里. 海狮认为贝壳很漂亮，所以他声称这是他自己的.
当我和我的年轻学生分享这个故事时, 我问他们海狮是否应该认领这个贝壳. 迅速而一致的回答是:“不!“一些孩子建议他们分享贝壳，轮流吃. 然后我解释说，贝壳是螃蟹的家，它们不可能分享它. 我问学生螃蟹是不是应该为海狮破壳而出. 同样，几乎异口同声的回答是:“这不公平.”
那年我从来没有跟我的学生讲过克里斯托弗·哥伦布. 从发展的角度来说，把那段历史教给小孩子是不合适的. 它过去是，现在仍然是适当的教育年幼的孩子，使他们发展许多技能, 比如换位思考和解决问题, 还有同理心的能力. 讲故事是帮助孩子培养公平和正义感的一种方式. 等他们够大了, 大约十岁, 然后他们就到了可以利用这些技能来分析历史事件的发展阶段. 教孩子们一些哥伦布发现新大陆之前的居民的故事也是合适的. 教授他们的文化，原住民的概念.
在美国，哥伦布日于1968年成为联邦假日. 然而，目前有26个州不再承认哥伦布日. 它们是阿拉斯加, 阿肯色州, 加州, 科罗拉多州, 特拉华州, 佛罗里达, 夏威夷, 爱荷华州, 堪萨斯, 肯塔基州, 路易斯安那州, 密歇根, 明尼苏达州, 密西西比州, 内华达, 北卡罗莱纳, 北达科他, 俄克拉何马州, 俄勒冈州, 南卡罗来纳, 田纳西州, 德州, 佛蒙特州, 华盛顿, 威斯康辛州, 和怀俄明州. 一些地方选择在10月的第二个星期一设立土著人民日来纪念土著文化.
So, 今天, 你可能会去看一眼秋天的树叶, 或者你可能在家陪孩子, 而其他人可能有一个正常的工作日. 我将花一些时间来反思和思考哥伦布日的复杂性, 我作为教育者的角色, 以及我作为伦布鲁克低年级领导在社会研究课程方面的责任. 我将继续走我1995年开始的路，一条真理之路, 专注于什么是适合发展的, 什么是公平和正义.
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